遊び方を使った知育アプリです。
ぬりえゲーム（子供向け） - クリスマス
遊び方を使った知育アプリです。
20か国の言語に音声対応しているので、カラーゲームで遊びながら色について学べたり、絵を描きながら外国語を学ぶこともできます。
☆ ★ ☆ 主な機能 ☆ ★ ☆
- さまざまな色を示し、色が混ざり合う過程を紹介します。
- 外国語学習を音声でサポート（20言語）
アラビア語、オランダ語、韓国語、英語、中国語（簡体字・繁体字）、日本語、ドイツ語、フィンランド語、フランス語、ロシア語、ウクライナ語、ベトナム語、インドネシア語、スペイン語、トルコ語、イタリア語、タイ語、ポルトガル語、英語（英国）
- 色に関するクイズは、子供たちがもっと楽しく学ぶのに役立ちます。
☆ ★ ☆ 詳しい説明 ☆ ★ ☆
絵には、子どもたちが見、考え、経験し、想像するすべてが反映されます。
子どもたちは芸術を通じて個性や思い、成長を表現し、コミュニケーションをとります。
色彩教育（アート）は、子どもたちの個性を表現できる創造力を育み、情緒の安定や認知力の発達にも役立ちます。
さらに、色のクイズや色ゲームは、子供たちにとって学ぶのが難しいかもしれない色の情報に楽しい要素を加えます。子どもたちがより簡単に、そして興味深く色を学べるようにします。
さまざまな言語の音声サポートにより、子供たちが聞いて学ぶのに役立ちます。
幼児期における色の意味
幼児期の子供たちは、形よりも色に敏感なので、純粋な喜びで色を楽しみます。しかし、年齢とともに言語能力が発達し、自分の感情を隠したりコントロールしたりし始めると、色への興味は薄れていきます。幼い子供の心理が絵の色によく反映されています。絵の中の特定の色は子どもの感情とほぼ一致しており、衝動的な子どもは色に強い興味を示す傾向があります。色は子供の感覚や感情に影響を与えるため、子供たちの感情の発達に貢献することができます。
幼児の色彩感覚の発達過程
人間の成長過程はある基準で測ることができます。 1 つは物理的で外的な特性であり、もう 1 つは心理的で内在的な特性です。
外部的特性は年齢や成長の程度によって容易に認識できますが、内部的および心理的特性、つまり知性、感情、感情の発達は測定するのが困難です。このような発展の形は様々な表現方法によって示されますが、その一つが描画（色彩）です。
新生児〜2歳頃
新生児は触覚、明るさ、動きに反応し、生後 2 ～ 3 か月後に色を識別し始めます。 1歳前までは色に対してある程度反応しますが、好きな色に対して強い反応を示し始めるのは2歳以降です。
2～3年
この段階では、筋肉の動きと調整能力が確立され、色は二次的な役割を果たすだけです。色の最も重要な役割は、画用紙と図面を区別するのに役立つことです。したがって、互いに対照的な色と媒体を選択することが重要です。
3歳になると、子供たちは色に興味を持ち始め、色の変化が重要になり始めます。違う色で落書きするのも効果的です。
3～4年
この段階では、主に象徴的で直感的な形成が確立されます。この時期の子どもたちは、対象の正確なイメージではなく、主観的な形を絵で表現します。したがって、描いている対象とは関係のない主観的な色が使用されます。
4～7年
この段階の子どもたちは主権意識を発達させ、自信に満ちています。彼らは主題と色の関係よりも、線を描くことに興味を持っています。彼らは色の違いを認識する前に、形や形の違いを認識し始めます。彼らは自分の好きな色を選んで人間を描きます。子どもと色の関係は、感情的な経験によって決まります。
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