Il s'agit d'une application éducative utilisant une méthode de jeu.
Jeu de coloriage (pour les enfants) - Noël
Il s'agit d'une application éducative utilisant une méthode de jeu.
Les enfants peuvent en apprendre davantage sur les couleurs en jouant à des jeux de couleurs et également apprendre des langues étrangères tout en dessinant, car l'application prend en charge vocalement les langues de 20 pays.
☆ ★ ☆ Fonctions principales ☆ ★ ☆
- Il montre différentes couleurs et présente le processus de mélange des couleurs.
- Assistance vocale pour l'apprentissage des langues étrangères (20 langues)
Arabe, néerlandais, coréen, anglais, chinois (simplifié/traditionnel), japonais, allemand, finnois, français, russe, ukrainien, vietnamien, indonésien, espagnol, turc, italien, thaï, portugais, anglais (Royaume-Uni)
- Des quiz sur les couleurs aident les enfants à s'amuser davantage en apprenant.
☆ ★ ☆ Explications détaillées ☆ ★ ☆
Le dessin reflète tout ce que les enfants voient, pensent, expérimentent et imaginent.
Les enfants expriment leur individualité, leurs pensées et leurs croissances et communiquent à travers l'art.
L'éducation des couleurs (art) développe les capacités créatives qui permettent aux enfants d'exprimer leur individualité et contribue également à la stabilité émotionnelle et au développement cognitif.
De plus, les quiz sur les couleurs et les jeux de couleurs ajoutent un facteur amusant aux informations sur les couleurs qui pourraient être difficiles à apprendre pour les enfants ; permettant aux enfants d'apprendre les couleurs plus facilement et de manière intéressante.
Les supports vocaux de différentes langues aident les enfants à écouter et à apprendre.
Signification de la couleur dans la petite enfance
Les enfants de la petite enfance apprécient les couleurs avec une pure joie, car ils sont plus sensibles aux couleurs qu'aux formes. Mais à mesure qu’ils développent leurs capacités linguistiques avec l’âge et commencent à cacher ou à contrôler leurs sentiments, leur intérêt pour les couleurs s’estompe. La mentalité des jeunes enfants se reflète bien dans les couleurs de leurs dessins. Les couleurs spécifiques des dessins correspondent principalement aux émotions des enfants et les enfants impulsifs ont tendance à montrer un fort intérêt pour les couleurs. Parce que les couleurs affectent les sens et les sentiments des enfants, elles peuvent contribuer à leur développement émotionnel.
Le processus de développement du sens de la couleur chez les jeunes enfants
Le processus de croissance des humains peut être mesuré selon certaines normes ; l’une est la caractéristique physique et externe et l’autre est la caractéristique psychologique et immanente.
Les caractéristiques externes peuvent être facilement reconnues par l'âge ou le degré de croissance, mais les caractéristiques internes et psychologiques, à savoir le développement de l'intelligence, des émotions ou des sentiments, sont difficiles à mesurer. Cette forme de développement se manifeste à travers diverses méthodes d'expression, dont l'une est le dessin (les couleurs).
Nouveau-né ~ 2 ans
Les nouveau-nés réagissent au toucher, à la luminosité et aux mouvements et commencent à distinguer les couleurs après 2-3 mois. Avant l’âge d’un an, ils réagissent quelque peu aux couleurs, mais c’est après l’âge de deux ans qu’ils commencent à montrer de fortes réactions aux couleurs qu’ils aiment.
2~3 ans
A ce stade, le mouvement musculaire et la capacité de coordination sont établis et les couleurs ne jouent qu'un rôle secondaire. Le rôle le plus important des couleurs est d’aider à distinguer le papier à dessin du dessin. Il est donc important de choisir des couleurs et des supports qui contrastent les uns avec les autres.
A partir de 3 ans, les couleurs commencent à intéresser les enfants et le changement de couleurs commence à être important. Gribouiller avec différentes couleurs sera également utile.
3~4 ans
A ce stade, les formations symboliques et intuitives sont principalement établies. À ce stade, les enfants expriment des formes subjectives avec leurs dessins plutôt que l'image exacte du sujet. En conséquence, ils utilisent des couleurs subjectives qui n’ont aucun rapport avec le sujet qu’ils dessinent.
4~7 ans
À ce stade, les enfants ont développé un sentiment de souveraineté et sont remplis de confiance. Ils s’intéressent plus au tracé des lignes qu’au rapport entre le sujet et les couleurs. Ils commencent à reconnaître la différence de formes avant de reconnaître la différence de couleurs. Ils choisissent les couleurs qu’ils aiment pour peindre les humains. La relation entre les enfants et les couleurs est décidée par l'expérience émotionnelle.
En savoir plus
